The most common errors being made by student auditors are forgetting the commands during session and misusing command sequence or procedure or doing odd things because they get nervous. The following drills are added to the Standard Dianetics Course to handle this. The drills must be thoroughly done and checked out star-rated by the Course Supervisor. They are done as the last item on the checksheet.

NAME: R3-R to a wall.

В ходе последнего расследования было обнаружено, что Дианетические тренировочные упражнения (101, 102, 103 и 104), исходно разработанные мной в 1969 выпали из использования на Дианетическом курсе.

COMMANDS: R3-R commands including earlier incident and earlier similar commands.

Следовательно, здесь эти упражнения выпускаются ещё раз для полного их использования и нижеприведённые БОХСы и ТБП должно быть с этого момента отменены.

POSITION: Student seated facing a wall.

ТБП от 10 СЕНТЯБРЯ 1974, ВЫПУСК VI, ОТМЕНА БЮЛЛЕТЕНЕЙ 1969, отменяет

PURPOSE: To get the student able to give all R3-R commands accurately, in correct order without hesitation or having to think what the next command should be.

TRAINING STRESS: This drill is not coached. The student sits facing a wall with a copy of the R3-R bulletin in his lap. The student gives the commands, in order, to the wall maintaining good TR0 and TR1. When the student falters or is uncertain of the next command, he re-reads the commands from the bulletin then continues to give the commands to the wall. When the student can confidently give all the commands accurately without any slightest comm-lag, he raises his hand for the course supervisor to give him a check-out.

В дополнение отменяются следующие ТБП:

NAME: Auditing a doll.

ТБП от 17 июля 1969П, пересмотренный 19 фев 1974, заново выпущенный 3 декабря 1976 и отменяющий и пересматривающий БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 17 ИЮЛЯ 1969, Тренировочные упражнения по командам Дианетики 101 и 102.

COMMANDS: All R3-R commands and Standard Dianetics procedure.

POSITION: Student seated at a table with E-Meter and auditor report sheets. In the chair opposite the student is a doll occupying the position of the pc.

ПРИМЕЧАНИЕ:

PURPOSE: To familiarize the student with the materials of auditing and co-ordinate and apply the commands and procedures of Standard Dianetics in an auditing session.

БОХС от 20 мая 1970, "103, 104 РАНДАУН", остаётся отменённым.

TRAINING STRESS: This drill is not coached. The student sets up the E-Meter and worksheets exactly as in a session. He starts the session and runs a complete Standard Dianetics session on the doll keeping full session admin and using all Standard Procedures.

The drill is passed when the student can do the drill flawlessly with good TRs 0-4, correct procedure and commands, without comm-lags or confusion and can maintain proper session admin, including worksheets, auditor's report form, and summary report.

NAME: Auditing on a doll, coached.

COMMANDS: All R3-R commands and situations.

Наиболее частые ошибки, допускаемые одиторами, это забывание команд во время сессии, неправильное использование их последовательности или же процедуры, или же одитор делает что-то лишнее по причине нервозности. Нижеприведённые упражнения добавляются в курс Дианетики новой эры для того, чтобы справиться с этим. Эти упражнения должны быть тщательно оттренированы.

POSITION: Same as in TR 102 except that a coach sits beside student calling out command numbers and situations and the student following them and keeping admin and his meter.

PURPOSE: To give the student total certainty in the use of R3-R commands despite any distraction.

Предоценка – это жизненно важный шаг процедуры Дианетики новой эры.

TRAINING: Step 1. Coach calls for commands at random by stating the letter or number of the command or the situation by saying "solid, "erasing," "solid but nothing earlier. " The student addresses the right command or action to the doll, handles meter and admin. The coach also uses pc responses such as "that's all" "I can't find one," etc. These are called for in quick succession and in any order. Coach starts in on a gradient gradually getting the drill faster and becoming sharper on flunks for any comm-lags, uncertainties, groping for commands or break in TR 0 – 4. If the student becomes too confused the coach has probably proceeded with too steep a gradient and given the student too many losses. In such instance have the student go through the commands in proper sequence a few times and then continue with random commands building up the drill on a gradient.

Результаты, которые могут быть получены от Дианетики новой эры требуют от одитора способности безупречно выполнять предоценку по исходным пунктам, взятым из таблицы оценки Дианетики новой эры и различных рандаунов.

ТУ 100 и ТУ 100-А сделаны частью курса Дианетики новой эры для того, чтобы убедиться, что студент может применять процедуру предоценки при выполнении ТУ 104 и в своём одитинге.

NAME: R3-R Coached and Bull Baited.

COMMANDS: All R3-R commands and procedures.

НАЗВАНИЕ: Процедура предоценки на кукле

POSITION: As for auditing on a doll (TR 102) with coach seated beside student and a bullbaiter as "pc" across from the student instead of a doll.

КОМАНДЫ: Все команды процедуры согласно выпуску из серии Дианетики новой эры 4, "Оценка и как получит пункт" и выпуска из серии Дианетики новой эры 4-1, "Список предоценки".

PURPOSE: To train the student to deliver a standard session with correct commands and procedure and without session additives of any kind despite distractions.

ПОЗИЦИЯ: Студент сидит за столом с е-метром и списком предоценки. На стуле напротив студента находится кукла, которая является пк.

TRAINING STRESS: The drill is the same as for auditing on a doll except that the "pc" coach bull-baits the student auditor during the session in an attempt to throw the student off session while the second coach calls the numbers as on TR 103. Flunks are given for any improper commands, procedure, comm-lags, break in TRs or improper session admin. The second coach does the "start," the flunking or "That's it. " If the student is not making the grade he is returned to the earlier TR that is out. This drill is coached tough and only passed when the student is totally competent, exact and correct in all commands, procedures, auditing actions and session admin with excellent TRs and no slightest variation from or additives to Standard Dianetics.

ЦЕЛЬ: Освоение студентом проведения и использования списка предоценки.

These drills were developed by L. Ron Hubbard in July 1969 when it was found that all failed sessions resulted from non-standard auditing, the main goofs being auditors' failure to give the next command, forgetting the commands in session, or giving a wrong command.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Эта тренировка проводится без участия тренера. Студент подготавливает к сессии е-метр и список предоценки. Он начинает оценку и проводит полную оценку на кукле, ведя полный админ и используя все стандартные процедуры из выпуска НЭД серии 4, чтобы получить пункты для прохождения.Студент использует ничего незначащие или безопасные пункты в качестве исходных. Затем он проводит с ними предоценку. Студент затем выбирает пункт предоценки из списка предоценки и спрашивает: "Какие ______ (пункт предоценки) связаны с ______ (исходный пункт)?" Упражнение зачтено тогда, когда студент сможет выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ по оценке, следуя правильной процедуре, используя правильные команды, без задержек общения или замешательства и может при этом вести соответствующий админ по оценке.

НАЗВАНИЕ: Предоценивание куклы при участии тренера

КОМАНДЫ: Те же, что и в ТУ 100

ПОЗИЦИЯ: Такая же как и в ТУ 100, но на этот раз тренер держит банки е-метра и сидит рядом со студентом. Тренер выдаёт студенту бессмысленные и безопасные пункты и сжимает банки для того, чтобы симулировать показания е-метра.

ЦЕЛЬ: Натренировать студента проводить и использовать процедуру предоценки.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер обеспечивает студента списком исходных пунктов, как, например, из рандаунов Дианетики новой эры или таблиц оценки. Студент должен выбрать исходный пункт, который даёт самое хорошее показание, и провести с куклой предоценку по этому пункту. Все показания в предоценке должны быть правильно отмечены и записаны. Студент должен выбрать правильный пункт предоценки из списка для нахождения пункта для прохождения и задать правильный вопрос. По мере того, как тренер выдаёт студенту пункты для прохождения, студент должен аккуратно записать их, включая показания, которые были на них. Затем он должен выбрать те из них, которые он прошёл бы при помощи Ш3ПА и в каком порядке. Студент должен заново оценивать и расширять список пунктов для прохождения, а также по необходимости использовать кнопки подавления и обесценивания, пока список не подойдёт к концу. Студент должен заново переоценить список предоценки, найти следующий пункт предоценки и справиться с ним. Незачёт ставится за любые ошибки в ТУ при работе с куклой, за любые неточно снятые показания, любой пропущенный или искажённый пункт и за любой неправильный выбор пункта. Акцент ставится на способности студента отличать пункт, который требует проведения с ним предоценки, от того, с которым её проводить не надо. Студент не должен пытаться пройти наркотики, лекарства, медицинские термины или же комбинированные соматики.

Упражнение зачтено тогда, когда студент может проводить полную процедуру предоценки с хорошими ТУ, используя правильные команды, без задержек общения или замешательства и может при этом вести правильный админ по оценке.

НАЗВАНИЕ: Ш3ПА со стеной

КОМАНДЫ: Команды Ш3П, включая более ранние случаи и команды о более раннем подобном.В это упражнение входит урегулирование вышибателей. Проверка на стирание и команды действий по проверке на наличие постулата, равно как и умение использовать команды для работы с повествовательными случаями.

ПОЗИЦИЯ: Студент сидит лицом к стене.

ЦЕЛЬ: Добиться того, чтобы студент стал способен точно давать команды Ш3ПА, в правильном порядке, без промедления или же размышления по поводу того, какая должна быть следующая команда.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение выполняется без участия тренера. Студент сидит напротив стены с копией бюллетеня про Ш3ПА на своих коленях. Студент даёт команды, по порядку, стене, поддерживая хорошие ТУ 0 и ТУ 1. Когда студент ошибается или неуверен в отношении следующей команды, он перечитывает команды из бюллетеня, а затем продолжает давать стене команды. Когда студент сможет уверенно давать все возможные команды Ш3ПА точно и без малейшей задержки общения, он получает зачёт по этому упражнению.

НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы

КОМАНДЫ: Все команды из Ш3ПА и процедур Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

ПОЗИЦИЯ: Студент сидит за столом с е-метром и листами отчёта одитора. На стуле напротив студента находится кукла, которая является пк.

ЦЕЛЬ: Освоение студентом материалов по одитингу, координация и умение применять команды и процедуры Дианетики новой эры в сессии одитинга.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Это упражнение проводится без участия тренера. Студент подготавливает е-метр и рабочие листы как в сессии. Он начинает сессию и проводит полную сессию по Дианетике новой эры на кукле, ведя полный админ по сессии, используя стандартные процедуры Дианетики новой эры.Упражнение зачтено тогда, когда студент может выполнять упражнение безупречно, с хорошими ТУ 0-4, следуя правильной процедуре и командам, без задержек общения или замешательства и может вести правильный админ по сессии, включая заполнение рабочих листов, отчёта одитора и сводку папки.Все команды Ш3ПА, которые использовались в ТУ 101, здесь также используются. Админ должен точно говорить о том, какая команда использовалась.

НАЗВАНИЕ: Одитинг куклы при участии тренера

КОМАНДЫ: Все команды Ш3ПА, все ситуации, все процедуры Дианетики новой эры, кроме процедуры предоценки.

ПОЗИЦИЯ: Та же, что и в ТУ 102, кроме того, что тренер сидит рядом со студентом, называет номера команд и ситуации, а студент следует этому, ведёт админ и снимает с е-метра показания.

ЦЕЛЬ: Дать студенту полную уверенность в использовании команд Ш3ПА, вне зависимости от каких-либо попыток отвлечь его.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Тренер произвольно называет команды, называя букву или номер команды, или же описывает ситуацию словами "плотно", "стирается", "плотно, но раньше ничего нет". Студент направляет кукле правильную команду или же осуществляет с ней правильное действие, справляется с е-метром и ведёт админ. Тренер также использует ответы пк такие как: "Всё", "Я не могу ничего найти" и т.д. Они называются внезапно и в любом порядке. Тренер начинает работать по принципу постепенности, ускоряя выполнение упражнения и становясь более строгим при выставлении незачётов за любые задержки общения, неуверенность, "комкание" команд или же нарушения ТУ 0-4. Если студент впадает в слишком большое замешательство, то это скорее всего от того, что тренер превысил постепенность и вызвал у студента слишком много потерь. В таких случаях, сделайте так, чтобы студент прошёл через команды в правильной последовательности несколько раз, а затем продолжайте с этими командами, давая их в произвольном порядке, следуя принципу постепенности при выполнении этого упражнения. Использование правильной команды (включая те из них, которые относятся к урегулированию вышибателей, проверки на стирание, проверки на наличие постулата, равно как и те, что относятся к правильной повествовательной процедуре) требуется в соответствующих ситуациях.

НАЗВАНИЕ: Ш3ПА при участии тренера и с травлей

КОМАНДЫ: Все команды Ш3ПА и процедуры.

ПОЗИЦИЯ: Как и в одитинге куклы (ТУ 103), тренер сидит рядом со студентом, а также травит его как "пк", направляя свои реплики студенту вместо куклы.

ЦЕЛЬ: Натренировать студента предоставлять стандартную сессию с правильными командами и процедурой, без каких-либо добавок к сессии и не обращая внимания на отвлечения любого вида.

АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Упражнение то же самое, что и в одитинге куклы, кроме того, что "пк" или тренер травит студента-одитора в течение сессии, пытаясь выбросить студента из сессии, с другой стороны тренер называет номера команд как в ТУ 103. Незачёт ставится за неправильные команды, задержки общения, нарушения ТУ или же неправильный админ по сессии. Тренер говорит: "Начали", объявляет незачёт или же говорит: "Достаточно". Если у студента не получается осилить эту ступень, то он возвращается к более ранним ТУ, которые не были проведены до конца. Тренер должен тренировать очень строго, и это упражнение зачтено только тогда, когда студент полностью компетентен, точен и правилен при подаче всех команд, проведении всех процедур, всех действий одитинга и админа по сессии, обладает великолепными ТУ и ни на йоту не отклоняется от Дианетики новой эры и ничего к ней не добавляет. Тренер убеждается в том, что у студента есть полная уверенность в применении всех команд Ш3ПА, а также всех последовательностей, включая урегулирование вышибателей, проверки на стирание, проверки на наличие постулата и при работе с повествовательными случаями. Процедура предоценки также должна точно применяться совсем как в сессии.Эти упражнения были разработаны мной в июле 1969, когда было обнаружено, что все провалившиеся сессии в основе своей имели нестандартный одитинг, основные ошибки в котором заключались в том, что одиторам не удавалось подать следующую команду, забывая команды в сессии или же подавая неправильные команды.

Были добавлены новые упражнения, а существующие были пересмотрены для того, чтобы включить тренировки применения открытий Дианетики новой эры 1978 года.